საწრეო მუშაობის პროგრამა ინგლისურ ენაში

წრის სახელწოდება: „let`s reading“

წრის ხელმძღვანელი: ნანა ჩადუნელი

სამიზნე ჯგუფი: სსიპ ბორჯომის მუნიციპალიტეტის სოფელ რველის  საჯარო  სკოლა,  8 კლას 

შეხვედრა 4. 23/10/2019
 დამხმარე ლიტერატურა Reading Challenge   Casey Malarcher. Andrea Janzen

წასაკითხი ტექსტი  Bugs for sale 59pj .
 მოსწავლეები აუდიო ჩანაწერათან ერთად წაიკითხეს მოცემული ტექსტი. მეცადინეობა მიმდინარეობდა ინდივილუარულად. მოინიშნეს უცხო სიტყვები . იმუშავეს ტექსტთან დაკავშირებულ  ტესტებზე. მეცადინეობა დამთავრდა გაწერილ დროს  

22 ოქტომბერს ჩავატარე ინგლისურის გაკვეთილითემაზე A HUNGRY CATERPILLAR ისტ-ის გამოყენებით 2 კლასში. გაკვეთილი მიდინარეობდა გეგმის მიხედვით. მოსწავლეებმა იმუშავეს კომპიუტერებში და ვორდის ფურცელზე რესურსი გასაფერადებელი CATERPILLAR მუხლუხო.
  

22 ოქტომბერს ჩტარდა 5 კლასაში საწრეო მუშაობა ბავშვებმა იმუშავეს ხალისით ისწავლეს გეგმით გატვლილი მასალა

     გაკვეთილის გეგმა ისტ-ის გამოყენებით

მასწავლებელი -ნანა ჩადუნელი

საგანი - ინგლისური ენა

სწავლების საფეხური/ დაწყებითი: კალსი 2

მოსწავლის რაოდენობა -8

გაკვეთილის თემა :  A Hungry Caterpilar

გაკვეთილის ხანგრძლივობა: 40 წთ

გაკვეთილის მიზანი: მოსმენის, კითხვის , ლაპარაკის უნარების განვითარება

 სტანდარტი

მიმართულება : მოსმენა

უცხ.დ 2.2 მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ილუსტრირებული მინიდიალოგების/ მონოლოგების გაგება

მიმართულება :კითხვა

უცხ.დ. 2. 5 მოსწავლეს შეუძლია სიტყვების წინადადებების გაშიფვრა წაკითხვა

უცხ.დ.2.6 მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ილოსტრირებული ტექსტების გაგება

მიმართულება : ლაპარაკი

მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობა

შედეგი;

მიმართულება ლაპარაკი:  მოკლედ პასუხობს კითხვებს მისთვის ნაცნობ თემატიკაზე

მოსმენა : მოსმენისას ამოიცნობს ნასწავლ სიტყვებს, გამოთქმებს

მიმართულება კითხვა: შიფრავს და ხმამაღლა კითხულობს მოკლე წინადადებებს

 შეფასება : განმავითარებელი

	ძალიან კარგად	კარგად	საშვალოდ
1 მოსმენა ·         იგებს მასწავლებლის მითითებას ·         იგებს მცირე ზომის ტექსტს 2 ლაპარაკი ·         სწორად კითხულობს ·         სწრაფად და გარკვევით წარმოთქვამს ბგერებს ·         იცავს ენისათვის დამახასიათებელ ინტონაციას და აქვს სათანადო გამოთქმა 3 კითხვა კითხულობს და იგებს მცირე ზომის ტექსტს და ინსტრუქციებს *სწორად კითხულობს სიტყვებს  *კითხულობს გაბედულად

	№	აქტივობა	მეთოდი	კლასის ორგანიზების ფორმა	სასწავლო რესურსები	დრო	თითოეული აქტივობის ბოლოს მისაღწევი შედეგები
	1	საორგანიზა-ციო. მიზნის გაცნობა(ვესალმები;hello.! Ask them: How are you today? Are you happy? Stand up who is happy! Jump who is hungry! Turn around who is thirsty! Touch the ground who is sleepy	თამაში. გონებრივი იერიში	საერთო საკლასო	საკლასო ჟურნალი	3 წთ.	გაკვეთილის მიზანის და გეგმის გაცნობა.
	2	გამოწვევა (შესავალი). მასწავლებელი ხატავს აფაზე წრეს, შემდეგ რამდენიმე წრეს ჰორიზონტალურად,  სვამს კითხვას what is it? ბავშვებს სხადასხვა პასუხი აქვთ. პირველ წრეს მასწავლებელი უხატავს პირს და თვალებს. ეს არის: A CATERPILLAR. ვეკითხებით Is the caterpillar happy? Is it hungry? What do you think?	გონებრივი იერიში.	საერთო საკლასო , ინდივიდუალური.	ვიდეო და აუდიო ჩანაწერის მოსმენა ჩვენება,საჩვენებელი ბარათები დაფა, სამაგრები	7 წთ.	მოსწავლეები გაიხსენებენ რა იციან ფერების შესახებ, მასწავლებლის მითითების მიხედვით თავად მოძებნიან შესაბამის სურათს
	3	ბავშვები უსმენენ მოთხრობას A HUNGRY CATERPILLAR. მოთხრობის მიხედვით ის იცვლის ფერებს და ხდება ისფერი რასაც შეჭამს ვსვამთ კითხვებსDo you like the story? What colour is a caterpillar? Is a caterpillar hungry?... 2) მოსწავლეებმა უნდა გააკეთონ თავის ბუკებშიA HUNGRY CATERPILLAR მოთხრობის მიხედვით და უნდა წარმოადგიმონ თავისი ნამუშევარი ბუკებში	აქტიური ლექცია, პრაქტიკული მუშაობა.	საერთო საკლასო, ინდივიდუალური.	სახელმძღვანელო, 16 გვ. დაფა   მოსამენი დავალება 16გვ( 11) აკეთებენ ბუკებში ვორდის ფურცელზე მუხლუხოს	25 წთ.	გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეებს ეცოდინებათ, ახალი სიტყვები.  ისწავლიან ბუკის გამოყენებას
	4	საშინაო დავალება	მინი ლექცია	საერთო საკლასო	სამუშაო რვეული გვ15  დავ.3	4 წთ.	მოსწავლეები ინიშნავენ დავალებებს მასწავლებლის მითითების მიხედვით.
	5	სარეზერვო აქტივობა	დაკარგული სიტყვები	საერთო საკლასო	საჩვენებელი ბარათები		ახალი სიყტვების განმტკიცება
შსეფასება  განმავითარებელი 1 წთ

საწრეო მუშაობის პროგრამა ინგლისურ ენაში

წრის სახელწოდება: „let`s reading“

წრის ხელმძღვანელი: ნანა ჩადუნელი

სამიზნე ჯგუფი: სსიპ ბორჯომის მუნიციპალიტეტის სოფელ რველის  საჯარო  სკოლა,  8 კლას 

შეხვედრა 3. 16/10/2019
 დამხმარე ლიტერატურა Reading Challenge   Casey Malarcher. Andrea Janzen

წასაკითხი ტექსტი   Tiger`s tale 35pj .
 მოსწავლეები აუდიო ჩანაწერათან ერთად წაიკითხეს მოცემული ტექსტი. მეცადინეობა მიმდინარეობდა ინდივილუარულად. მოინიშნეს უცხო სიტყვები . იმუშავეს ტექსტთან დაკავშირებულ  ტესტებზე. მეცადინეობა დამთავრდა გაწერილ დროს  

საწრეო მუშაობის პროგრამა ინგლისურ ენაში  

წრის სახელწოდება: „„STEP BY STEP“

წრის ხელმძღვანელი: ნანა ჩადუნელი

სამიზნე ჯგუფი: სსიპ ბორჯომის მუნიციპალიტეტის სოფელ რველის  საჯარო  სკოლა, ძირითადი მე-5 კლასი 
  
მეცადინეობა N3  15/10/2019
მოსწავლეები გაეცნენ Present Continuous დროს  წარმოებას . გააკეთეს ჩანაწერები იმუშავეს ინდივიდუალურად და ჯგუფებში. ტარგმნეს ქართულიდა ინგლისურად წინადადებები და პირიქით. მუშაობა დასრულდა ტესტირებით 

საწრეო მუშაობის პროგრამა ინგლისურ ენაში

წრის სახელწოდება: „let`s reading“

წრის ხელმძღვანელი: ნანა ჩადუნელი

სამიზნე ჯგუფი: სსიპ ბორჯომის მუნიციპალიტეტის სოფელ რველის  საჯარო  სკოლა,  8 კლას 

შეხვედრა: 2 .    9/10/2019
  
    დამხმარე ლიტერატურა Reading Challenge   Casey Malarcher. Andrea Janzen

       წასაკითხი  ტექსტი  Growing deserts 77pj. მოსწავლეები კითხულობენ ტექსტს . მერე ისმენენ აუდიო ჩანაწერს. ამოიწერენ უცხო სიტყვებს  აკეთებენ თან დართულ  დავალებას .